【话百年党史 谋民族复兴】

　　日前，习近平总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话，为党史学习教育进行全面动员和部署。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。高校如何开展党史学习教育？记者就此采访了扬州大学校长焦新安代表。

　　焦新安代表指出，今年是中国共产党成立100周年，立足党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，只有将党史学习教育作为思政课教学体系中的核心构成，对党史学习教育再部署、再落实、再强化，完整、系统地进行党史学习教育，才能让青年学生树立正确党史观，准确把握并深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题。

　　“当今青年学生大多是90后和00后，在改革开放开启的美好时代中出生和成长，几乎没有体会过中国曾经的贫穷与落后。”焦新安代表说，如何有效地将中国共产党百年奋斗历程融入高校思政课教学中，通过党史学习教育增强青年学生对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，已成为当前思政课体系建设必须解决的问题。

　　焦新安代表表示，可以充分利用校园资源，依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。“利用本地的红色资源，将课堂设置在红色旅游基地、博物馆、烈士陵园等地，能让学生身体力行地去感受中国共产党光辉且艰辛的历史。在重大历史纪念日等特殊时间节点，组织师生缅怀、纪念革命先烈，既体现了重视历史的优良传统，又能提升师生尊崇、敬畏英雄之情。”焦新安代表说。

　　教师在青年学生的党史学习教育中承担着重要角色，焦新安代表对此深有感触。“从事党史学习教育的教师，政治站位必须要高，要让有信仰的人讲信仰。”焦新安代表说，对从事党史学习教育的教师来说，最基本的要求是能够讲清事件的来龙去脉、前因后果，“特别是要讲清楚‘四个选择’及其内在逻辑关系，阐明中国共产党的初心和使命是为人民谋幸福、为中华民族谋复兴”。（本报记者 崔兴毅）